个人简历： |
青年骨干教师，优秀班主任等荣誉称号，中学教师一级职称；近十年高中教学经验，连续带五届高三，教学成绩非常突出，有丰富的一对一家教经验； 我平时以激发学生学习原动力为培养学习兴趣的切入点，综合分析学生的学习特点和学习情况，制定科学可行的个性化教学方案，因材施教，科学施教。短时间能提高学生学习数学的兴趣，迅速夯实数学基础，切实把握高考难点、重点，清除学习盲点和弱点，提高数学学习的针对性和学习效率，养成良好学习习惯，大幅度提高数学应考能力和高考成绩。对学业落后学生、艺考生和高三学生的辅导有一独到方案，历年辅导过的学生成绩提升特别显著。今年高考前辅导的上课超过十次的高三学生数学成绩提高至少三十到四十分（高考成绩与一模成绩相比），特别努力者成绩提升近六十分, 所辅导的艺术考生高考数学成绩全部起到了关键作用。要求学生学习态度端正。 |
家教经历： |
青年骨干教师，优秀班主任等荣誉称号，中学教师一级职称；近十年高中教学经验，连续带五届高三，教学成绩非常突出，有丰富的一对一家教经验； 我平时以激发学生学习原动力为培养学习兴趣的切入点，综合分析学生的学习特点和学习情况，制定科学可行的个性化教学方案，因材施教，科学施教。短时间能提高学生学习数学的兴趣，迅速夯实数学基础，切实把握高考难点、重点，清除学习盲点和弱点，提高数学学习的针对性和学习效率，养成良好学习习惯，大幅度提高数学应考能力和高考成绩。对学业落后学生、艺考生和高三学生的辅导有一独到方案，历年辅导过的学生成绩提升特别显著。今年高考前辅导的上课超过十次的高三学生数学成绩提高至少三十到四十分（高考成绩与一模成绩相比），特别努力者成绩提升近六十分, 所辅导的艺术考生高考数学成绩全部起到了关键作用。要求学生学习态度端正。 |
| 授课优势： |
青年骨干教师，优秀班主任等荣誉称号，中学教师一级职称；近十年高中教学经验，连续带五届高三，教学成绩非常突出，有丰富的一对一家教经验； 我平时以激发学生学习原动力为培养学习兴趣的切入点，综合分析学生的学习特点和学习情况，制定科学可行的个性化教学方案，因材施教，科学施教。短时间能提高学生学习数学的兴趣，迅速夯实数学基础，切实把握高考难点、重点，清除学习盲点和弱点，提高数学学习的针对性和学习效率，养成良好学习习惯，大幅度提高数学应考能力和高考成绩。对学业落后学生、艺考生和高三学生的辅导有一独到方案，历年辅导过的学生成绩提升特别显著。今年高考前辅导的上课超过十次的高三学生数学成绩提高至少三十到四十分（高考成绩与一模成绩相比），特别努力者成绩提升近六十分, 所辅导的艺术考生高考数学成绩全部起到了关键作用。要求学生学习态度端正。
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家庭地址： |
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学校(授课)地址： |
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| 教师评语和打分 |
内部人员可见 |
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